Planificación Educativa.
Prof. Melitza Zerpa.
Ci.
16.340.445
La unidad Curricular “Técnicas
de expresión Oral y Escrita” se ubica en
el componente de formación general, ya que contribuye al logro de los
propósitos planteados, tales como: desarrollar habilidades de comunicación,
estimular el desarrollo del pensamiento creativo, adquisición de destrezas para
hablar y escribir con fluidez, pronunciar correctamente y habilidades para
comunicarse.
Esta unidad curricular se
realiza en 3 meses con 5 horas de clases semanales. El Programa está
distribuido de la siguiente manera:
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UNIDADES
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Objetivo
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Contenido
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
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Actividades de Evaluación
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UNIDAD I
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Elementos de las Palabras
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-La palabra
-Estructura de la Palabra (Morfemas y lexemas)
-Formación de palabras(Sufijos y prefijos)
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Exposición del contenido
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Ejercicios Orales y escritos. (Cuadro de
clasificación de las Palabras)
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UNIDAD II
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Reglas de Acentuación, ortografía y Puntuación
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-El Acento
(silabas, clasificación según la silaba)
-La Escritura (Reglas del uso correcto M,B,V,H)
-Reglas de ortografía
-Función de las Palabras
-Accidentes del Verbo
-Signos de Puntuación
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Exposición del contenido, ejercicios
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Prueba escrita
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UNIDAD III
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El Párrafo
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-Párrafo (estructura interna y externa)
-Orden jerárquico de las ideas
-Redacción
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Exposición del contenido, material seleccionado de
párrafos.
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Ejercicios orales y escritos. Trabajo escrito.
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UNIDAD IV
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La Lectura
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-La lectura (condiciones físicas y psicológicas)
-Defectos al leer
-Tipos de lectura
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Exposición del contenido, lecturas orales y
silenciosas
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Ejercicios orales
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UNIDAD V
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Voz, Respiración y Dicción
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-Importancia de la Voz
-La respiración y la Voz
-Articulación
-Cualidades
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Exposición del contenido, Ejercicios de
vocalizaciones, lecturas orales, ejercicios respiratorios.
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Participación individual y ejercicios prácticos.
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UNIDAD VI
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Expresión Corporal
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-El lenguaje del Cuerpo
-Posición
-Gestos
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Exposición del contenido, Dramatizaciones,
ejercicios gestuales
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Participación individual y ejercicios prácticos.
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UNIDAD VII
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La Exposición
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-Importancia de la Exposición
-Tipos de exposición
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Exposición del contenido
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Exposición.
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UNIDAD VIII
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Recursos Audiovisuales
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-Pizarrón y Pizarra Magnética
-El Rotafolio
-Transparencias
-Retroproyector
-Laminas
-Diapositivas y proyector (Video Beam)
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Exposición del contenido,
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Exposiciones.
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Planificación Educativa (Para una Clase de
2 Horas académicas)
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UNIDAD
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TIEMPO
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OBJETIVO
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CONTENIDO
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Actividades de Enseñanza y Aprendizaje
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Actividades de Evaluación
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IV
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2 HORAS
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La Lectura
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-La lectura (condiciones físicas y psicológicas)
-Defectos al leer
-Tipos de lectura
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Exposición del contenido, lecturas orales y
silenciosas
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Ejercicios orales
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1.-El docente explica detalladamente
la definición de Lectura, pregunta a los alumnos que condiciones físicas y
psicológicas pueden afectar el proceso de lectura.
2.- Se expone con ejemplos de
párrafos cortos los defectos que usualmente se cometen al leer.
3.-El docente detalla los tipos
de lectura utilizando como herramienta didáctica el pizarrón acrílico.
4.- Cada alumno lee un párrafo,
el docente comenta y corrige posibles errores en la lectura.
5.- Se concluye la clase
realizando un debate sobre la importancia de la lectura en el área
profesional, laboral y social.
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Con respecto a la unidad II, opino lo siguiente:
ResponderBorrarAnte el constante cambio de normas de ortografía establecidas por la Real Academia Española, se hace necesario siempre estar atento a estas modificaciones para no indicar en clases teorias que han pasado a la obsolecencia o al desuso, lo que somete a los profesores a un constante estudio y actualización de las normas.
En cuanto a la planificación en si, mi opinion es positiva hacia la docente, mas aun cuando el programa lo adapta a tres meses de clases, lo que limita las posibilidades de replanificar el programa ante eventuales suspensiones de clases por causas ajenas a la voluntad de la docente y directiva de la institucion (fallas eléctricas, condiciones climáticas adversas, feriados decretados por el gobierno, entre otros.) Observo una excelente planificación diaria de actividades y en la clase de 2 horas académicas, resaltando la participación de cada alumno en ejercicios de lectura.
Ing. jesús Vicent
13.454.479
Las “Técnicas de expresión Oral y Escrita” enriquecen nuestra lengua pero debemos reforzarlo al máximo ya que nos podemos dar cuenta en la mayoría de los quehaceres cotidianos que existes errores de escritura de palabras ya sea por ignorancia o adrede con la escusa que es para escribir abreviado por ejemplo en los teléfonos cuando mandan mensajes y muchos alumno también reducen palabras al escuchar una clase y escribirla en el cuaderno e incluso a uno mismo muchas veces es necesario recurrir al diccionario para verificar una palabra.
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