PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL Y CLASE

 OBJETIVO DEL P.E.I.C: CONCIENCIAR A LOS ALUMNOS, PADRES Y REPRESENTANTES,    COMUNIDAD EN GENERAL SOBRE LOS VALORES CONSERVACIONISTAS A TRAVEZ DE DIFERENTES ACTIVIDADES QUE PERMITAN LOGRAR LA ARMONIA Y EL RESPETO EN LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS, CON EL FIN SUPREMO DE REFUNDAR LA REPÚBLICA PARA ESTABLECER UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL EN UN ESTADO DE JUSTICIA, FEDERAL Y DESCENTRALIZADO, QUE CONSOLIDE LOS VALORES DE LA LIBERTAD, LA INDEPENDENCIA, LA PAZ, LA SOLIDARIDAD, EL BIEN COMÚN, LA INTEGRIDAD TERRITORIAL, LA CONVIVENCIA Y EL IMPERIO DE LA LEY PARA ESTA Y LAS FUTURAS GENERACIONES; ASEGURE EL DERECHO A LA VIDA, AL TRABAJO, A LA CULTURA, A LA EDUCACIÓN, A LA JUSTICIA SOCIAL Y A LA IGUALDAD SIN DISCRIMINACIÓN NI SUBORDINACIÓN ALGUNA; PROMUEVA LA COOPERACIÓN PACÍFICA ENTRE LAS NACIONES E IMPULSE Y CONSOLIDE LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA DE ACUERDO CON EL PRINCIPIO DE NO INTERVENCIÓN Y AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS, LA GARANTÍA UNIVERSAL E INDIVISIBLE DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA SOCIEDAD INTERNACIONAL, EL DESARME NUCLEAR, EL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y LOS BIENES JURÍDICOS AMBIENTALES COMO PATRIMONIO COMÚN E IRRENUNCIABLE DE LA HUMANIDAD.

ÁREAS DE APRENDIZAJE	PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS	CONTENIDO	ACTIVIDADES	ESTRATEGIAS	HUMANO		FECHA
					MATERIALES	RECURSOS
Lenguaje. Comunicación y cultura	Tic´s Cultura Periodismo	* El abecedario. * Los sonidos. * Canaima. * Personajes históricos (Simón Bolívar). * Periódico mural.	Conocer las consonantes a través de dibujos alusivos, por medio de la Canaima escriben las consonantes y los sonidos, para mejorar la lectoescritura, realizan recortes de algunos personajes deportistas que hicieron historia, elaboran un periódico mural sobre los diferentes deportes de nuestro país.	* Juego de sonidos. * Dibujos. * Carteles. * Computador. * Periódico mural.	* Laminas. * Colores. * Lápiz. * Revistas	Docente. Alumnos. Padres y representantes	Enero hasta Marzo

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Matemáticas, ciencias naturales y sociales.

Alimentación escolar. Ambiente sano Agua en nuestras vidas Mano a la siembra. Ahorro energético.

* Números naturales. * Alimentación * El ambiente. *el agua. * Las plantas. * Energía.

Conocen los números naturales a través de fichas, elaboran cartel de los alimentos, a través del trompo alimenticio. Reconocer la importancia de reciclar y cuidar el ambiente a través de la 3 RRR, elaboran con material de provecho plantas frutales, realizan afiche mural sobre los artefactos eléctricos, con recortes de revistas.

* Afiches. * Dibujos. * Carteles. * Mural. * Revistas.

* Lápiz. * Laminas. * Colores. * Material de provecho.

Docente. Alumnos

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Sociales, ciudadanía e identidad.

Formación ciudadana de valores Seguridad vial. Salud.

* La familia. * Señales de transito * Higiene personal.

Elaboran árbol familiar para fortalecer los valores y la integración de los padres y representantes, luego elaboran con material de provecho las señales de tránsito, para concienciar su importancia, a través de dibujos los niños conocen la importancia de la higiene personal.

* Carteles. * Material de provecho. * Dibujos.

* Laminas. * Colores. * Lápiz. * Revistas

Docente. Alumnos. Padres y representantes

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Educación física, deporte y recreación

Danza Ajedrez

* Deportes y juegos recreativos. * Instrumentos musicales. * Piezas de ajedrez.

* Elaboran álbum con los sonidos, y forman palabras sobre los diferentes deportes y juegos recreativos, luego con material de provecho elaboran instrumentos musicales y realizan su exposición. Elaboran piezas de ajedrez con material de provecho, para fortalecer los conocimientos, luego muestran en espacio libre las actividades deportivas y recreativas.

* Dibujos. * Material de provecho. * Recortes. * Juegos.

* Cartón. * Expresión.

Docente. Alumnos. Padres y representantes

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Maracay, 1 de febrero del 2017

CLASE PARTICIPATIVA DIARIA

TIPOS DE COMUNICACIÓN

A través de producciones escritas los alumnos conocen sobre las diferentes formas de comunicación, donde conocen el uso de los signos de puntuación a través de cuentos, seguidamente en la Canaima transcriben palabras relacionadas con el tema; luego realizan dibujos alusivos sobre las mismas. Logrando así fortalecer la lectoescritura, por otra parte resuelven ejercicio de adición y sustracción a través de dinámicas; al finalizar observan videos sobre los diferentes tipos d comunicación.

Tiempo de clase: 2 Horas

Evaluación:

- Escala de estimación y observación.

Indicadores:

          a) Cumplen con las actividades en el aula.

                b) Conocen los diferentes tipos de comunicación.

                c) Transcriben en la Canaima palabras.

                d) Realiza dibujos alusivos sobre el tema.

                e) Resuelve la adición y sustracción.

B: bien – MB: muy bien – NR: no realizo - NC: no cumplió – I: incompleto.

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